由于播音主持行業的入門門檻下降，所以許多從事播音主持行業的工作人員存在專業缺陷，這會使觀眾的觀看體驗大打折扣。因此，在實踐工作當中，播音主持工作者需要從語音語調、語言表達能力和情感傳遞能力等幾個方面進行有效學習和練習，以提升個人專業素養，使自己成為一名合格的播音主持人。

　　一、播音主持人員的技巧提升方法

　　現階段，許多播音主持人存在吐字不清、普通話不標準、語句不嚴謹、忘詞或信息傳達錯誤等問題，這些都標志著他們的語言技巧缺失，也表示此類型的播音主持從業者并不專業。所以，為了能夠提升播音主持人員的專業性，為觀眾帶來更為優質的視聽體驗，助推新媒體行業的發展，相關工作人員應該加強對播音員以及主持人語言表達能力訓練。

　　(一)增強播音主持人文學功底

　　合格的播音主持人在傳遞傳達信息，應該具備逐步呈現事件邏輯、細節和結果的能力，可通過合理而清晰地表述吸引觀眾的注意力。這就要求播音主持人員具備扎實的文學功底，并依托于自身能力實現對事件的整體概括、細致描述和對邏輯關系的有效整理，進而開展明確的表達。基于此，播音主持從業者需要將增強個人文學功底作為日常學習的重點。在實踐工作中，應基于節目類型和內容來不斷擴充自身的基礎知識儲備，并通過廣泛閱讀和整理學習，提升文學素養，增強語言表達的準確性、流暢性，為更加高效地開展播音主持工作奠定良好基礎。

　　(二)增強職業能力

　　播音主持人員必須具備專業素養和職業技能才可以高質量地完成本職工作，為節目吸引觀眾，并為觀眾帶來良好的視聽體驗。所以，在實踐工作中，播音主持人員應該通過提升個人的專業素養和語言表達能力來增強個人的職業能力。

　　在提升語言表達能力方面，播音主持人必須擁有獨具特色的語言風格，以及與節目內容適配度極高的語言表述形式。比如，新聞播音員應以簡練的語言風格為主，而娛樂節目主持人應以活潑的語言風格為主。同時，播音主持從業者還需具備良好的普通話聽說能力，以便于節目受眾的擴展。根據國家廣播電視電影電視總局的要求，國家級以及省級廣播電視臺播音主持人員的普通話水平必須達到一級甲等，而其他節目播音主持人的普通話水平也必須達到一級乙等。所以，在實踐中播音主持從業者還需要強化普通話練習和應用，以便于在節目中為觀眾帶來更好的視聽享受。而在專業素養提升方面，播音主持人需要通過學習和練習展現自身的專業性。比如，通過模仿和實訓減少口頭語和口語、降低口誤概率、提升控場能力、加強語言的引導性和互動性等等，通過專業素養的提升，保障語言技巧的優化。

　　二、播音主持人員的情感傳遞能力提升方法

　　(一)增強人文素養

　　新聞媒體行業具有強大的輿論影響力，主持人員作為節目的發聲者，也需要承擔為觀眾傳遞正確價值觀念的社會責任。在工作中，播音主持人只有具備良好的情感傳遞能力，才能真正地吸引觀眾關注節目內容和思想內涵，并營造出積極陽光正能量的節目氛圍。此時，要求播音主持人員具備優秀的人文素養，可以基于豐富的人文知識實現對節目內容的正確播報和呈現。以《中國詩詞大會》為例，主持人董卿就以個人豐富的詩詞知識儲備和專業的主持技能，獲得了觀眾的廣泛認可，借助于節目影響力達到了弘揚中華傳統文化、傳遞詩詞優美情感的目標。所以，在實踐中播音主持人員應該拓展知識面，并根據節目需要豐富基礎知識，為有深度地開展情感傳遞奠定基礎。比如，美食節目主持人學習烹飪相關知識、戲曲主持人掌握劇目流派、歷史和特點等。主持人要將自己打造成復合型人才，以便于適應節目內容的多變性，同時基于豐富的人文素養他們也可以更為準確地傳遞情感和思想。

　　(二)提升情感表達能力

　　為了能讓播音主持人員在節目當中準確地實現情感傳達，他們應該強化對情感傳達原則的重視，并且正確把握節目的內涵。在傳遞情感時，播音主持人員應該遵循真實性、適度性和互動性原則，在客觀表述信息的基礎上，基于個人的語言和行為引導觀眾感同身受，并通過語言互動營造出良好的情感表達氛圍，為合理的傳遞情感奠定良好基礎。而且，在實踐工作當中，主持人也應該基于節目的主體內容來變換語言風格，實現情感內涵的適度擴展，從而向觀眾傳達正確的情感。比如，以節目內容為基準，利用語言展開共情，引導觀眾進入主持人營造的情景中，實現有效地情感傳遞。

　　綜上所述，播音主持工作者需要強化對語言技巧鍛煉和情感傳遞能力提升的重視。在日常工作中，播音主持培訓班的人員不僅需要通過增強文學功底、提升語言表達和職業技能的方式來強化語言技巧練習;更需要增強人文素養，并在明確主題的基礎上準確應用情感傳達原則，進而提升個人表述的情感傳遞能力。