朗誦指定文學作品是播音主持專業考試的一個重要環節。今天中影人藝考播音主持學院就告訴大家一些播音主持考試指定文學作品朗誦技巧和注意事項。指定指定文學作品朗誦要求清楚、順暢、生動。通過以下四個方面的把握，可以較好地實現上述要求。

一、感受領先，以情帶聲

朗誦是朗誦者對稿件內容的有感而發和真實態度、感情的自然流露。在稿件準備時，朗誦者已對內容的主題、目的、基調等有了較深刻的認識和感受。朗誦時，要善于帶著這種認識和感受去朗誦，并且善于隨著內容的變化，讓自己的感受也相應地變化，再用變化的語氣把這種變化的感受表達出來。句子內容不同、句子所蘊涵的感情色彩不同，朗誦者的感受和表達就應不同。帶著不同的感受去表達，有聲語言就容易生動感人。

二、“歸堆兒”、“抱團兒”，清楚連貫

朗誦者可以通過劃分小層次的方法解決這個問題。劃分小層次就是把一個自然段中內容聯系較緊密的句子有機地組合到一起，表達時，使屬于同一個小層次的句子盡量讀得緊湊、連貫。表達的時候，注意使屬于同一個小層次的句子之間少停多連，句尾多揚少抑，“歸堆兒、抱團兒”；而在小層次之間，注意用停頓、語氣加以區分，這樣讀出來的內容就容易完整、連貫了。

三、重點突出，主次鮮明

朗誦表達最忌“千篇一律”，詞與詞、句與句、段與段同樣的輕重、同樣的快慢、同樣的虛實、同樣的高低、同樣的間隔，造成聲音效果的單調、呆板、乏味。朗誦者要善于隨著稿件內容的變化和自己思想感情的運動，對于那些直接表現主題、目的、基調的詞、句、段給予突出強調。強調可以用加重的方式，也可用停頓的方式，還可以利用快慢和抑揚的變化進行。

四、排除雜念，全神貫注

朗誦是一種創造性的有聲語言藝術活動，它需要朗誦者全神貫注。然而考場的氛圍，會給你造成一定的緊張。過度緊張會分散你的注意力，使朗誦不能順利進行；還有的你怕自己朗誦不好，缺乏自信；有的想自己的聲音如何，嘀咕自己語音、發音、噪音的“毛病”；還有的在想主考老師對自己的印象；有的因偶然打個結巴，讀走了一個音而懊惱不已，以致注意力不能專注于所讀的內容。以上種種，都屬于雜念，這些“外抑制”會壓抑大腦皮層對稿件內容的興奮，會影響你正常的朗誦狀態，影響表達的效果和考試的成績。正確的狀態應該是全神貫注于稿件內容，可以用思考內容來排除雜念的干擾。指定文學作品朗誦，同時也是檢驗你的心理素質。處變不驚，從容沉穩才是上乘素質的表現。

當你掌握了以上的技巧和注意事項，相信你一定可以取得一個很不錯的成績！只看不練等于白看，下面為大家分享兩個片段大家先試著練習一下吧~

文學作品稿件一

看不厭，看不厭那些跑沙跑水在曠野與草原上奔馳的馬群，看不厭，看不厭那些戰風戰浪在藍天中搏擊云海的飛鳶和波風浪谷中飛翔的白帆，看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進的列車，看不厭它們那奔馳的英姿，疾翔著的風貌，呼嘯著的不倦的生命力的旋風。我覺得自己生命中那些最珍貴的部分，那些包藏著莊嚴與神圣的人生美的部分，有一種神奇的、燃燒著的靈犀，連接著它們那奔馳著的節奏，連接著它們那生動而健康的旋律。它們使我的心不會枯萎，使我意識到真的生命，應當不倦地奔馳著、迅跑著、奮飛著，不要停留，不要沉淪。永恒的奔馳著，在沙場，在鄉村，在廠房，永恒的奔馳著。

文學作品稿件二

那時侯我很小，在我的記憶中母親的獨輪車的一邊是農具，一邊是我。田野很遠，母親總是一里一歇地推，那時我覺得母親很高很大。在那時候，農村大都很貧困，但是如我家貧困的倒也不多。可是母親總是會變著戲法的讓我吃好。母親常常從外祖母家里拿回七八斤米。每當燒水的時候，她就會拿出一口黑色的小布袋，有母親的巴掌大小。她就向布袋中裝上白米，封住口，放在水中煮。水開米熟之后，那布袋中的米總是歸我獨吃的。母親則喝那有點渾濁的“米湯”。愛到了一定程度就連最普通的人也可以想盡法子來滿足被愛人的需求，那布袋中承載的明明是一份沉甸甸的母愛和深深的期盼啊！

輕松搞定指定文學作品朗誦的方法就為大家分享大到這啦！關于文學作品方面的學習資料可以在文學作品演播中查找，了解播音主持藝考其他方面的信息可留言或在線咨詢中影人藝考播音主持學院的專業老師。