語(yǔ)氣是播音主持朗誦的一個(gè)外部技巧，它體現(xiàn)朗誦者立場(chǎng)、態(tài)度、個(gè)性、情感、心境等起伏變化的語(yǔ)音形式，是思想感情、詞句篇章、語(yǔ)音形式的統(tǒng)一體。有了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，才能講出一連串聲音符號(hào)，生動(dòng)、正確地反映出朗誦者的本意。下面中影藝考播音主持培訓(xùn)學(xué)院為同學(xué)們?cè)敿?xì)的講解下怎么進(jìn)行語(yǔ)氣訓(xùn)練。

“語(yǔ)”是通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)的“話語(yǔ)”，“氣”是支撐聲音表現(xiàn)出來(lái)的話語(yǔ)的“氣息狀態(tài)”。語(yǔ)氣，是用不同的聲音和氣息表達(dá)不同的語(yǔ)意和感情的技巧，即“聲氣傳情”的技巧。音隨意轉(zhuǎn)，氣隨情動(dòng)，因情用氣，以情帶聲；不但以氣托聲，而且以聲、氣傳情。在朗讀中，總的色彩體現(xiàn)在基調(diào)中，具體的色彩體現(xiàn)在語(yǔ)氣中。常見的語(yǔ)氣色彩如下：

“愛”的語(yǔ)氣一般是“氣徐聲柔”的，給人以溫和感。發(fā)音器官寬松，用聲自如，氣息深長(zhǎng)，出語(yǔ)輕軟。

“恨”的語(yǔ)氣一般是“氣足聲硬”的。發(fā)音器官緊，氣猛而多阻塞，似忍無(wú)可忍，咬牙切齒，給人以擠壓感。

“悲”——“氣沉聲緩”。發(fā)音器官欲緊又松，氣息于先，出聲于后。郁悶沉靜，欲言又止，給人遲滯感。

“喜”——“氣滿聲高”。發(fā)音器官松弛。似千里輕舟，氣息順暢，激情洋溢，給人以興奮感。

“懼”——“氣提聲抖”。發(fā)音器官遲鈍，氣息似積存于胸，出氣強(qiáng)弱不勻。像冰封，出語(yǔ)不順，像倒流，給人以“衰竭感”。

“急”——“氣短聲促”。吐字彈射有力，氣息急迫如穿梭，出語(yǔ)間隙停頓短暫，給人 催逼感。

“冷”——“氣少聲淡”。發(fā)音器官松，氣息微弱，給人以冷寂感。

“怒”——“氣粗聲重”。發(fā)音器官力度加大，氣息縱放不收，語(yǔ)勢(shì)迅猛不可遏制，給人以震動(dòng)感。

“疑”——“氣細(xì)聲黏”。發(fā)音器官欲松還緊，氣息欲連還斷，吐字夸張韻腹，給人躊躇感。

概括為：愛則氣徐聲柔；恨則氣足聲硬；悲則氣沉聲緩；喜則氣滿聲高；懼則氣提聲凝；急則氣短聲促；冷則氣少聲淡；怒則氣粗聲重；疑則氣細(xì)聲黏。靜則氣舒聲平。

練習(xí)：用合適的語(yǔ)氣讀下面的句子。

我愛媽媽。（愛）

你給我滾！（怒）

我恨你。（恨）

唉！太慘了。（悲）

啊！我們終于勝利了。（喜）

我要征服全世界！（欲）

我，我再也不敢了。（懼）

這里距離市里很遠(yuǎn)，如果走著回去，要一天的時(shí)間（靜）

不好了！不好了！月亮掉到井里了。（急）

啊，我早就知道了。（冷）

你給我滾！（怒）

你真的沒有去過(guò)？（疑）

以上綜合運(yùn)用又有主次之分。語(yǔ)氣切忌一味濃墨重彩的渲染。

一.從語(yǔ)言的基本單位，即語(yǔ)句的句型來(lái)說(shuō)：有陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句四大類。因而在朗誦時(shí)，相應(yīng)有陳述語(yǔ)氣，疑問(wèn)語(yǔ)氣，感嘆語(yǔ)氣，祈使語(yǔ)氣的區(qū)分。

陳述句用來(lái)敘述一個(gè)事實(shí), 要用平鋪直敘的陳述語(yǔ)氣，句末標(biāo)點(diǎn)用句號(hào)。有的陳述句表求肯定的意思。如：我喜歡語(yǔ)文課。有的陳述句表示否定的意思。如：我不喜歡語(yǔ)文課。

陳述句：在說(shuō)話、寫文章中,對(duì)陳述語(yǔ)氣的要求是多方面的,只會(huì)簡(jiǎn)單肯定和否定,不能滿足表情達(dá)意的需要。

讓我們比較下面兩組句子。

①“我喜歡語(yǔ)文課。”“我會(huì)喜歡語(yǔ)文課的。”兩個(gè)陳述句都是肯定語(yǔ)氣,但表達(dá)的意思有很大區(qū)別。后一句肯定程度減弱了,還含有“現(xiàn)在不喜歡”的意思。

②“我不喜歡語(yǔ)文課。”“我不大喜歡語(yǔ)文課。”兩個(gè)陳述句都是否定語(yǔ)氣,但第句二語(yǔ)氣委婉多了,不喜歡的程度也不那么厲害。

疑問(wèn)句是用來(lái)對(duì)不知道的事情進(jìn)行提問(wèn)。如：1.“你吃飯了嗎？”2.“你好嗎？”讀這種話要用疑惑不解，由衷發(fā)問(wèn)的語(yǔ)氣。

感嘆句是用來(lái)表示說(shuō)話時(shí)的喜悅、驚訝等濃厚情感的句子。如：1.“杜甫真是我國(guó)歷史偉大的詩(shī)人啊！”2.“我再也受不住了！”讀這兩句話，要用帶有真實(shí)情感，有感而發(fā)的感嘆語(yǔ)氣。

祈使句是用來(lái)要求別人做或不要做某件事，表示請(qǐng)求，命令，商量，勸阻，號(hào)召，禁止等語(yǔ)氣的句子叫作祈使句。祈使句句子末尾一般用感嘆號(hào)，語(yǔ)氣緩和的用句號(hào)。如：“帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”讀這句話，要用請(qǐng)求這種祈使語(yǔ)氣。

練習(xí)：用不同的語(yǔ)氣讀出下面的句子。

1.你怎么還沒有去上班呀？（這句話是個(gè)疑問(wèn)句，讀這句話，要用疑惑不解，由衷發(fā)問(wèn)的語(yǔ)氣）

2.放下武器，把手舉起來(lái)！（這句話是祈使句，讀這句話，要用聲色俱厲，用命令這種祈使語(yǔ)氣）

3.我準(zhǔn)備明天到北京出差。（這句話顯然是個(gè)陳述句，讀這句話，要用平鋪直敘的陳述語(yǔ)氣）

4.香港終于回到了祖國(guó)的懷抱！（這句話是感嘆句，讀這句話，要用帶有真實(shí)情感，有感而發(fā)的感嘆語(yǔ)氣）

二.從語(yǔ)句表情達(dá)意的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有：表意語(yǔ)氣、表情語(yǔ)氣，表態(tài)語(yǔ)氣的區(qū)分。

表意是一個(gè)句子語(yǔ)氣表達(dá)的基礎(chǔ)，表情語(yǔ)氣和表態(tài)語(yǔ)氣則是建立在表意語(yǔ)氣之上的。

表意語(yǔ)氣：指的是向?qū)Ψ絺鬟f某種信息。例如，陳述、疑問(wèn)、祈求、命令、感嘆、催促、建議、商量、呼應(yīng)等。用這種語(yǔ)氣講話，句子中通常有相應(yīng)的語(yǔ)氣詞，它或者獨(dú)立成小句，或用于小句末尾，或用于整個(gè)句子的末尾。

練習(xí)：用適當(dāng)?shù)谋硪庹Z(yǔ)氣讀下列句子。

對(duì)此，你的意見如何呢？（反問(wèn)）

你真的事先一點(diǎn)也不知道嗎？（質(zhì)問(wèn)）

你不要一意孤行，執(zhí)迷不悟啊。（提醒）

排長(zhǎng)，敵人上來(lái)了，打吧。（催促）

您把那本書借給我看幾天吧。（請(qǐng)求）

站住！否則我就開槍拉。（命令）

你上哪？（詢問(wèn)）

你昨天怎么曠課啊？（責(zé)備）

表情語(yǔ)氣：表情語(yǔ)氣是談話中表現(xiàn)的感情。例如，贊嘆、驚訝、不滿、興奮、輕松、諷刺、呵斥、警告等。通過(guò)這種語(yǔ)氣，向聽眾表達(dá)自己的某種情感。句子中通常也有相應(yīng)的語(yǔ)氣詞。

練習(xí)：用合適的表情語(yǔ)氣讀出下面的句子。

哎呀，這下子可好了。（喜悅）

日本鬼子真是壞透了。（憤恨）

他這位才華橫溢的作家死的太早了。（嘆息）

這一仗打的真漂亮啊！（贊嘆）

哦！我終于弄明白了。（醒悟）

呸！你這個(gè)無(wú)恥的叛徒！（鄙視）

表態(tài)語(yǔ)氣：表態(tài)語(yǔ)氣就是對(duì)自己的說(shuō)話內(nèi)容表示某種態(tài)度。例如，肯定、不肯定、否定、強(qiáng)調(diào)、委婉、和緩等。通過(guò)這種語(yǔ)氣，向聽眾表達(dá)自己的某種態(tài)度。句子中有時(shí)也用語(yǔ)氣詞。

練習(xí)：用適合的表態(tài)語(yǔ)氣讀出下面的句子。

他確實(shí)盡了最大的努力。（肯定）

這件事恐怕難以辦到。（不肯定）

我不希望看到那樣的結(jié)果。（委婉）

你認(rèn)為這樣做行嗎？（商量）

這種意見是錯(cuò)誤的。（否定）

最后，中影藝考播音主持培訓(xùn)學(xué)院要提醒同學(xué)們，朗誦訓(xùn)練與提高的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)由易到難，由淺入深，萬(wàn)萬(wàn)不可急于求成。忽視基本功的訓(xùn)練，幻想一步到位，是辦不到的。應(yīng)先從分項(xiàng)訓(xùn)練開始，即從語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等項(xiàng)訓(xùn)練做起，一項(xiàng)一項(xiàng)地練，才能有所作為。