抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎這一場沒有硝煙的戰斗中，醫護人員用自己的生命去捍衛他人的生命，為了致敬這些偉大的醫護人員推出廣告配音《向醫護人員致敬》，播音員應該用什么的聲音去配音呢?

　　【主題】廣告配音②《向醫護人員致敬》

　　【老師】留聲

　　【內容】請記住，你們不是孤軍奮戰。全國人民始終和你們在一起。讓我們眾志成城，共渡難關。 武漢加油，中國加油。

　　【文本】 第五句：請記住，你們不是孤軍奮戰

　　【文字分析】

　　(1)“請"怎么說?

　　要把“請”的態度說明白(注意老師的聲音表達)。

　　舉例一：鐘南山院士是國士，有一句話叫國士無雙。劉備三顧茅廬去請諸葛亮，秦國時的商鞅，張儀，范雎，李斯，明朝的張居正，都是一代明相，可以稱為國士。在說到國士時，要有一種很崇敬的態度和很鄭重的感覺。在說“請”的時候，要注意這點。

　　舉例二：如果我們的平級(比如我們的朋友)來拜訪我們，你就不會很鄭重地說“請坐”。生活化的語言表達在上升到藝術表達的時候，要把態度放大。

　　舉例三：在話劇舞臺上，說“請坐”時，也是擲地有聲的，這個不僅涉及態度的問題，也涉及到藝術中的小門類的區分。

　　結論：在說“請”時，要把自己的位置擺端正。

　　(2)"記住"怎么說?

　　舉例一：老師的朋友，上海戲劇學院的研究生，有一天，他導師找他說話：“小趙啊，你快努點力吧，好好學。”小趙說：“老師我一定用力。”導師說：“我讓你用心，沒讓你用力。”

　　我們記的時候用的是”心“，但不能把心說到腦袋上，雖然實際是用頭腦記，但我們表達要用“心”記的。所以要表達”我記在心里了“。在表達”記住“的時候，不能放到胳膊上，或放頭發上，放眉毛上。

　　舉例二：在稿件中看到表達身體部位的詞時，是按高與低、大與小去說的，會涉及到情感和神態的表達。神態在哪個部位表現得最為明顯?是眼睛。眼睛有很多形容詞，是心靈的窗戶，畫龍需要點睛。讀例句”照到了他的頭上，胳膊上，手上，腿上……“就是一個從高到中再到低的過程。

　　我們在說心的時候，要說到這里(心的位置)，怎樣表達到”記住“，不僅要表達好”心“的位置，還要表達好深與淺。

　　舉例三：生活中的常見對話(一)：問：”這事兒記住沒?“答：”記住了記住了。“(聲音很隨意)。如果上升到藝術語言，指哪呢，要有一個指的動作。生活中的常見對話(二)：問：”你坐不坐?“答：”坐，坐。“(聲音非常隨意)

　　舉例四：在《春》中，有一句”坐著“，要體會這種坐著躺著的感覺，坐著是用臀部坐，所以要說到”臀部“上;如果躺著，要說到”全身“上;如果是踢一腳球，踢是用腳，要說到”腳“上，能感覺氣在下面。

　　結論：要注意詞的部位，要注意延伸。”請記住“要說得深一些，適當拉升一些。

　　(3)“你們”怎么說?

　　”你們“和”我們“的方位感要表現出來，比如《春》中的”你不讓我，我不讓你“。

　　(4)“孤軍奮戰”怎么說?

　　“孤軍奮戰”一詞出自北魏(鮮卑人建的政權)將軍趙瑕，他一支孤軍抗擊敵人。另一個孤軍奮戰的故事說的是霍去病，攻擊匈奴王庭。還有很多這樣的例子。“孤軍奮戰”代表沒有補給，一旦失敗也可能沒有后援。

　　”孤軍奮戰“這種情況在疫情最初存在么?存在，在網上也是有聲討聲的，比如武漢的金銀潭醫院，醫護工作人員連續上班非常長時間，不能休息，物質也不夠充足，就在這個時候，這個廣告出來了，安定人心，因為國家和人民是不會放下你們的。

　　在孤軍奮戰的時候，代表的是一種孤獨，一定要把這個“一”說出來，孤軍也要奮戰，代表的是一種悲壯。想像著一位將軍，拿著自己的長槍或方天畫戟，面前所有的敵軍對你做一個“劈”的動作，你就靠自己的長槍，把敵人的兵器挑上去。一個人對抗這么多人，會不會費力?會，會不會有力不從心的感覺?這個就是奮戰的感覺，是孤軍的狀態。“不”也要強調出來。

　　總結：要表達出孤軍奮戰的狀態。

　　【文本】 第六句：全國人民始終和你們在一起

　　【文字分析】

　　(1)“全國人民”怎么說?

　　“全國”非常大，要體現大;“人民”要體現多。

　　(2)“始終”怎么說?

　　始終是有始有終，要找一個時間的節點，從什么時候開始，從什么時候結束，要體現出來。

　　(3)“在一起”怎么說?

　　是真的在一起么?不是。是心在一起。

　　以上就是廣告配音《向醫護人員致敬》聲音指導，醫務工作者自覺擔起了抗疫的重任，中影人播音主持藝考培訓班老師建議大家在配音的時候要體現他們無私奉獻的精神，結合相關語境進行配音會更好!