在播音主持藝考中，文學作品朗誦稿件是每位考生都要去選擇和練習的，那么如何理解和感受文學作品朗誦稿件呢?下面小編給大家幾點建議。

　　1、深入感受稿件主旨意蘊

　　2、明確朗誦的社會意義。朗誦是有目的的有聲語言傳播活動。目的是朗誦所要達到的社會效果和意義。雖然是考試，但也要把其當成目的明確、意義不凡的傳播活動。想一想朗誦的目的，會進一步激發和調動起考生本人積極甚至強烈的朗誦欲望。

　　3、建立積極的交流狀態。朗誦除了是有目的的有聲語言傳播活動外，同時也是有明確交流對象的語言傳播活動。結合具體的內容想一想朗誦接受的具體對象，有利于朗誦目的的實現并使朗誦生動可感。考生可以把主考老師當成自己朗誦接受的聽眾和對象，設想他們聽到你的朗誦會有什么樣的反應，對他們將有什么積極的作用，等等，用以調動自己的感情和朗誦欲望。

　　4、把握稿件總的感情色彩和態度傾向。準備稿件的最后，還要想一想這篇稿件應以什么樣的總的感情色彩和態度傾向加以表達，是熱情贊揚的，還是嚴肅鄭重的;是說服規勸的還是嚴厲批評的;是深切緬懷的，還是深情回憶的……恰切的基調是朗誦的方向，把握準了總的基調，朗誦就象航標知道下的航船，有了方向。

　　5、找到主題的落腳點和與對象交流的共鳴點。任何作品的內容都不是沒有主次、不分輕重的。朗誦者在進行朗誦準備時，還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次更重要些，哪些屬于次要的部分。重點部分，理解、感受和表達時都要給予突出、強調。

　　以上就是感受和理解文學作品朗誦稿件的幾個要點，希望同學們能夠在練習的過程中把握住。