部分院校播音主持藝考考試還保留著新聞播讀這一項。一般院校所選的這類社會新聞是與考生的生活、學習、環境較為接近，但也有一些稿件選擇的角度很開闊，時政、經濟都有所涉及，對考生來說存在著一定難度。通過新聞播報考試進一步考察考生所掌握的知識、所具有的素養，考察學生的世界觀、人生觀、價值觀，考察學生的語言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。今天中影人藝考播音主持學院為大家分享的是新聞播報的小技巧，一起來瞅瞅吧！

表達技巧

首先是分析導語部分，抓住重心，主體部分應避免一盤散沙，要抓好主體部分的重點，分清主次，從而劃分好層次，邏輯鮮明，所以組織好句子、強化句與句間的關聯是至關重要的。其實表達技巧與備稿六步是緊密相連的，前面是備稿的一二步，那么接下來就是要聯系背景， 明確背景材料的用途，充分發揮內在語的作用，使新聞內容更加重點突出，使新聞價值更加明確。而結尾部分要注意與全篇消息的呼應，將語氣自然過渡轉換，自信平穩地將句尾蹲住，給人以結束感，并將新聞內容引向深化。

消息標準結構的語氣轉換的特征

導語：拎起重點，揭示價值，確定基調。

主體：承接導語的總括，轉入“從頭說來”，語氣平緩自然，在流暢簡潔的敘述中將事件的發展層次依次展現。

背景：顯現、突出事件的意義。

結尾：順勢給以概括性的評價和展望，語氣明朗舒展，自然收尾結束。

新聞主體部分內部層次的處理注意的問題

首先，是要縱觀全篇，把握主要內容，分清好主次，抓好重點。在背景的處理上，要熟悉黨政方針，根據背景把握導向；在態度處理上，播音員應有分寸感，恰當地處理態度。在一些數字和長句的處理上也要有所注意，安排好停連和氣口。

對新聞稿件的感受把握程度

首先要搞懂稿件的內容、目的，才能理解、播順。對于播講愿望，是“先睹為快之后產生的欲先吐為快的沖動”。其次是層次感、主次感和整體感的把握。

新聞播報處理長句子的方法

一是，搞清語意和語法關系的基礎上，安排好停連，即安排好氣口，避免造成語意含混或錯誤。為了使語法關系明確，語意又能貫通，處理長句子時常常使用一種似停非停、似連非連的“挫”的方法。這種方法，是在很短的時間內聲停氣不停，或是用“搶氣”、“就氣”、“偷氣”一類不明顯的換氣方式，并輔以語流曲線的細微變化來表現詞語關系或語句關聯。

二是，在明確語句目的的基礎上，精選重音，避免因重音過多而使受眾注意力渙散，最終不得要領。

三是，處理長句子，還要環顧語境，在承上啟下的語勢中，調整起伏、疏密，即加大語流曲線運動，自如地直奔語句目的。避免因緊張而使語流僵直，避免過于微觀地理解和處理長句，忽略與上下關聯的深層含義，死死盯住這一句去患得患失，反而會適得其反。

播報新聞稿件的態度把握

1、利用內在語來控制語氣。

也就是說將我們的傾向性隱藏在客觀事實背后，在不知不覺中影響受眾，達到宣傳的最佳效果。內在語就是文字語言未能或不便表露的語句本質和目的。也就是說，我們在播報時，應抓住語言的“言外之意，弦外之音”，努力挖掘語言背后更深一層的意思。

2、聯系背景材料來理解分析，避免態度的過河欠

任何新聞事件的發生發展都不是孤立的，都有所處的歷史條件，都與周圍的事物有聯系。新聞背景對稿件的具體有烘托深化的作用，有利于讀播者找準播報的著眼點以及感情態度的分寸把握，也有助于受眾對新聞事實的理解。

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