隨著時代的進步，新聞主播開始向融媒體轉變，直播也是現在的熱門行業，那么，這對新聞主播有什么新的要求嗎?

　　主播VS主編

　　主播的職業發展是在一定的生態環境內進行的。國際國內文化環境、管理制度、技術環境以及相關專業規范要求等作為關鍵要素相互作用，影響新聞主播的職業發展。而在信息技術和融合發展突飛猛進的今天，電視新聞直播場景的變化對主播能力提出了更多新的挑戰。

　　“不要播音腔”“要和大屏多些互動”“站播的姿態手勢要更自然”……全新的開放演播場景中往往會聽到諸如此類對主播工作的要求。事實上真正的變化是直播流程的再造。如果主播依然只是完成節目的最后一環——播報，那么他(她)必然無法勝任全新傳播格局下更多的職業要求。如果對節目沒有詳細的了解，主播不可能自如駕馭直播進程;如果對于新技術沒有全面的掌握，主播也沒有辦法在開放的直播空間運用先進的傳播手段呈現全新的傳播效果;如果對于內容沒有充分的理解，主播甚至不可能自信地播報主持，舉手投足也不可能自然流暢，表達效果肯定會大打折扣。

　　只有深度介入節目運作、了解新聞采編流程甚至組織采訪報道、深諳新技術要領、熟悉鏡頭語言，才能將節目團隊創新實踐的成果在終端進行比較到位的傳播。融媒體新聞直播時代的主播只有加強學習、不斷提升，才能夠具備主編思維，戰勝技術飛躍、媒體融合所帶來的挑戰。

　　表現形式VS思維方式

　　技術的變化永遠超出我們的想象。當我們嘗試在電視新聞中加入互聯網元素時，只要擁有一部智能手機就可以隨時隨地連線直播的全媒體時代已席卷而來;當我們探索在大屏上接近前方記者的圖文視頻時，色彩明亮的圖表模型、生動活潑的動畫展示早已通過虛擬場景讓人身臨其境……表面看這些是表達方法、表現形式的變化，實際改變的是我們的思維方式。

　　就像無論傳播方式怎樣迭代、媒體變局如何劇烈，人才和品牌永遠是核心競爭力一樣，受眾永遠需要新鮮獨特的資訊、深刻多元的思想和包容溫暖的情懷。當融媒體新聞直播場景對主播提出越來越多的新要求;當技術發展日新月異使主播不僅是新聞的播報主持者，更成為報道的組織者和節目的靈魂;當對主播采編播一體、發現思考表達一體、技術專業能力一體的要求越來越高……主播隊伍迎來新一輪的挑戰，同時也迎來了新的發展機遇。主播需要自我規劃職業生涯，除專業學習與訓練之外，對于新技術與融媒體時代新聞行業的發展變化都要了然于胸。同時在工作中要有意識地培養自己的獨立思考能力，在節目運作流程中要更加努力地發揮好主播的獨立性、主體性作用。

　　似乎所有的美事都伴隨著寒風——在新技術發展狂飆突進的背后，是對主播能力的拓展提升和專業智慧的挑戰;似乎所有的變化里總有歷久彌新的堅守——那是“紅燈”亮起時，內心升騰的專業主義激情。身處被變化裹挾的主持人崗位，希望播音主持藝考培訓的同學可以擁抱傳媒領域的氣象萬千，積極適應和創造新的改變，我們就可以在激蕩中走得更遠。