教務(wù)處、教師教育處消息(通訊員 李響)6月6日上午，我校教學(xué)成果獎重點培育項目啟動會暨國家級教學(xué)名師盧家楣教授經(jīng)驗分享座談會在我校辦公樓一樓多功能廳舉行。副校長梁福成出席會議并講話，各學(xué)院教學(xué)副院長、一流本科專業(yè)申報單位負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人等參加會議。會議由教師教育處處長紀(jì)德奎主持。

　　盧家楣教授作報告

　　報告會現(xiàn)場

　　梁福成強(qiáng)調(diào)教學(xué)成果獎重點培育項目的啟動是圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，做好“一流大學(xué)、一流學(xué)科、一流本科”各項建設(shè)工作的有力抓手。教學(xué)成果的產(chǎn)生不能一蹴而就，需要人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計，更需要在教學(xué)一線的長期積累。今后的教學(xué)成果應(yīng)與國家大力推進(jìn)的“四新”建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、協(xié)同育人和綜合改革等方面緊密聯(lián)系。各教學(xué)單位應(yīng)結(jié)合辦學(xué)特色和優(yōu)勢，聚焦育人過程中的實際問題，創(chuàng)新思路，持續(xù)推進(jìn)、重點建設(shè)、積極培育可復(fù)制可推廣、效果顯著的標(biāo)志性項目，為下一屆教學(xué)成果獎打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

　　盧家楣教授向與會教師講述了他在本科教學(xué)領(lǐng)域中多年的努力和奮斗經(jīng)歷，分享了國家級教學(xué)成果獎的獲獎感悟。他談到，成功獲獎來自內(nèi)外兩方面的因素，其中內(nèi)部因素即項目本身的質(zhì)量是成果獎獲得的重要條件。大家在平日的教學(xué)工作中務(wù)必要注意以下幾點：針對問題研究、重視理論研究、探索可行方法、樹立不懈決心、積累實效材料、善于凝練和總結(jié)。

　　與會教師表示將按照教務(wù)處發(fā)布的教學(xué)成果獎重點培育項目工作要求認(rèn)真籌備申報，為加快我校水平本科內(nèi)涵建設(shè)步伐，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量積極努力，做出成績。

　　盧家楣教授是國家教學(xué)名師，國家“萬人計劃”教學(xué)名師，國家高層次特殊支持計劃領(lǐng)軍人才，獲國務(wù)院特殊津貼，上海師范大學(xué)原教育學(xué)院院長，心理研究所所長，中國心理學(xué)會原副理事長，上海市心理學(xué)會理事長，全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員兼心理健康教育專家組組長，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員，被中央精神文明辦聘為全國首屆《心理學(xué)專家講壇》主講專家。他領(lǐng)銜獲得的國家優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎以“砥礪求索35年——情感教學(xué)理論的創(chuàng)立與實踐”內(nèi)容為主線，基于心理學(xué)跨學(xué)科研究取得的具有原創(chuàng)性、普適性和中國特色的情感教學(xué)理論的研究背景、“以情優(yōu)教”的指導(dǎo)思想、五大基礎(chǔ)理論(教學(xué)的情知系統(tǒng)論、教學(xué)的情知并茂論、教學(xué)的情感發(fā)生論、教學(xué)的情知矛盾論、教學(xué)的導(dǎo)樂論)、五大具體理論(情感教學(xué)目標(biāo)論、情感教學(xué)原則論、情感教學(xué)模式論、情感教學(xué)評價論、情感教學(xué)教材論)、情感教學(xué)策略體系及其實踐應(yīng)用，為高校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)藝術(shù)性，落實立德樹人思政進(jìn)課堂的實踐于教學(xué)之中提供借鑒。

　　圖片由教務(wù)處提供

　　編輯：夏然