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來(lái)源:中影人藝考播音主持學(xué)苑 發(fā)布時(shí)間:2025-03-06
重音是指朗誦、說(shuō)話時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象,一般用增加聲音的強(qiáng)度來(lái)體現(xiàn)。重音分為語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。
語(yǔ)法重音是依據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)自然形成的,不帶有特殊的思想感情色彩。語(yǔ)法重音的位置比較固定,常見(jiàn)的規(guī)律包括:
強(qiáng)調(diào)重音則是為了表達(dá)某種特殊的感情或強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音,目的是引起聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。強(qiáng)調(diào)重音的位置和強(qiáng)度由說(shuō)話的環(huán)境、內(nèi)容和感情支配,因此具有較強(qiáng)的靈活性和主觀性。強(qiáng)調(diào)重音與語(yǔ)法重音的區(qū)別在于,前者給人的印象更加鮮明突出,音量也更大。
停頓是指在語(yǔ)流中語(yǔ)音的暫時(shí)中斷現(xiàn)象,有助于劃分語(yǔ)句結(jié)構(gòu),增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感。停頓的分類(lèi)多種多樣,主要包括換氣停頓、語(yǔ)法停頓、邏輯停頓和心理停頓等。
換氣停頓是由于人體正常呼吸需要而產(chǎn)生的停頓。在播音藝考中,考生應(yīng)根據(jù)語(yǔ)句的長(zhǎng)度和節(jié)奏,合理安排換氣停頓,避免影響語(yǔ)音的連貫性。換氣停頓的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),同時(shí)要注意換氣時(shí)聲音的平穩(wěn)過(guò)渡,避免產(chǎn)生突兀的感覺(jué)。
語(yǔ)法停頓是根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)劃分的停頓,通常與書(shū)面語(yǔ)言中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相對(duì)應(yīng)。例如,句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)后的停頓比分號(hào)、冒號(hào)長(zhǎng);分號(hào)、冒號(hào)后的停頓比逗號(hào)長(zhǎng);逗號(hào)后的停頓比頓號(hào)長(zhǎng);段落之間的停頓則長(zhǎng)于句子停頓的時(shí)間。
邏輯停頓是為了表達(dá)某種感情、強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或概念、突出某一事物或現(xiàn)象而作的停頓。邏輯停頓的位置并不固定,而是根據(jù)語(yǔ)境和表達(dá)需要靈活處理。邏輯停頓通常出現(xiàn)在句子中無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方,如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系處。通過(guò)合理的邏輯停頓,可以使語(yǔ)音更加生動(dòng)有力,增強(qiáng)表達(dá)效果。
心理停頓的運(yùn)用有助于更好地傳達(dá)作品的思想感情,使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。心理停頓通常出現(xiàn)在需要強(qiáng)調(diào)某種情感或表達(dá)某種心理變化的地方。通過(guò)適當(dāng)?shù)男睦硗nD,可以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力,使聽(tīng)眾更加深刻地理解播音內(nèi)容。
重音的處理方法
停頓的處理方法
在播音藝考中,正確處理重音與停頓對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力、增強(qiáng)語(yǔ)言節(jié)奏感以及傳達(dá)思想感情具有重要意義。考生應(yīng)充分重視重音與停頓的訓(xùn)練和實(shí)踐,不斷提高自己的語(yǔ)音表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)掌握科學(xué)的處理方法和訓(xùn)練策略,考生可以在播音藝考中脫穎而出,成為一名優(yōu)秀的播音人才。
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